0.引言

不能否认，目前国内城乡教育水平存在较大的差距。城镇教育在各方面相对教育来讲存在肯定的优势。小学语文教学作为教育体系的要紧组成部分受地域、经济水平等原因的限制存在着很多弊病。比如师资队伍的“老龄化”，新鲜血液得不到准时的补充；教学模式僵化，教学理念滞后，一定量上压抑了学生的主动性和创造性；教学资源不足，硬件、软件设施落后，影响了教师教?n的成效和水平，并妨碍了学生的全方位进步和对新鲜事物的接触。社会的进步和城镇化的推进都对小学教育及小学语文教育提出了更高的需要。因此，这类问题的解决刻不容缓。

1.小学语文教学存在的问题

1.1师资队伍的“老龄化”

当深入对小学教育进行考察时，不难发现，小学教师绝大多数都是从教二三十年的老教师，非常难发现年轻教师或刚毕业的大学生。此处并非指出老教师不好，他们从业几十年，对小学教育有着丰富的经验，同时也熟知学生的成长环境，更容易理解学生心理。但可以试想，长此以往，假如这类老教师到了退休年龄，那样哪个将去接替他们，从他们手中接过教育的大旗？而大学毕业生和有资格进入教师队伍的青年由于薪资薪资、职业进步、经济进步水平等各种原因大多不愿进入小学进行教学。所以，如此的现象背后存在着肯定的隐患。怎么样吸引新鲜血液到来，为教育事业蓄力，是下一步继续需要解决的。

1.2教育模式僵化，教育理念落后

在一些区域，因为信息闭塞，地处偏远，经济的进步水平不高，不少新颖有效的教学理念不可以准时的传播到区域，而小学教师长期居住在，得不到系统科学的理念更新和培训指导，多种原因相互用途相互影响，最后形成了小学教育模式僵化、观念落后的局面。大多小学语文教学仍然使用传统的教学模式，课堂上强调老师的主体地位和把控力度，忽视学生的自主性和创造性，课下重视常识的死记硬背，将语文教学仅仅停留在表面，没办法有效发挥其应有些成效改革教育理念是提升小学语文教学水平的要紧一步。

1.3教育资源不足，硬件、软件设施落后

与城市学生相比，小学推行课程改革，资源缺少是目前面临的硬问题。尽管近几年小学办学条件有了较大的改观，但与需要相比，相差甚远，达标学校凤毛麟角。在调查中发现，多数语文教师在教学中所使用的还是最原始的教学方法： 一本教程，两支粉笔，一本教参，根本没其它辅助教学设施和辅助教学方法。学生学习除去教程外，极少有课外补充学习资料。这样的情况下非常大程度上影响了老师的讲课成效，也妨碍了学生的全方位进步。

2.小学语文教学的改进方案

2.1改变小学教师待遇，吸收新鲜血液

近年来，国家和教育机关相继颁布了支持教育建设的政策方法，大大提升了了小学教师的待遇，健全了小学教师的福利规范和保障体系，一定量上提升了对人才的吸引力。然而，除去外在物质条件的满足以外，加大对大学生的思想政治教育，也是必不可少的。通过各种形式，各种渠道，提升大学生对现代化建设的责任感和使命感，鼓励他们投身到教育事业的建设中去，为小学教育事业的进步贡献我们的青春和力量。新鲜血液的加入势必会为教师队伍带来新的理念和活力，推进小学语文教学的进步，促进学生思想的更新和转变。

2.2转变传统教育模式和教育理念，激起学生自主性和创造性

新课程改革强调在学习过程初中生的主体地位，倡导通过合作学习、探究学习等方法激起学生的创造力和探究能力，培养学生的自主意识。如此的教学方法不只应在城镇教学中实行，更应进一步推广到小学教学中。比如在人教版《语文》小学二年级上册《山行》这篇故事的解说中，可以在正式讲课前向学生提供与这首古诗有关的资料，譬如诗人的生平，诗歌的创作背景等等，让学生在老师解说之前先有一个直观的、是我们的感受，如此有益于加深学生对于诗歌的理解，提升学生的探究意识。课上，老师还可以组织学生就所发现的问题进行小组内的讨论和交流，让学生的思维在不断地碰撞之中成熟。诸这样类，这类方法办法的运用势必有效提升教学水平和学生能力。

2.3丰富教育资源，健全教育设施

要想真的的提升小学语文教学水平，丰富的教学资源，健全的教学设施是必不可少的。加强对于小学教育的投入，打造学校合法的图书阅览室，发展学生的眼界和常识面，为学生拓展探究性学习和革新性学习提供常识支撑。同时，音乐器材、体育器材也应该得到充足健全的供给，丰富学生的课余生活。增添学生在校学习的兴趣。要按国家规定配齐教学仪器和电教设施，并对教师进行指导培训，确保教师可以熟练地将它运用到教学之中，提升教学成效和讲课效率。

3.结束语

小学教育关系到很多小学生的成长和进步，关系到千万个家庭的将来，它的重要程度、严肃性是目前国内教育需要正视并加以有效解决的问题。小学语文教学更是小学教育中的组成部分，甚至是起到了基础用途。因此，关注小学语文教学中存在的问题并提出相应的解决方案具备重大的意义，期望能通过本文可以有效帮助小学语文教学的进步。